大學畢業時，Nina周邊的朋友們，對於畢業後的想法大致分為下列：
1. 念研究所
2.準備考試
3.進入職場
4.出國打工
5,出國進修
而當時nina先選擇了再次送給自己一份畢業禮物，就是前往黃石公園打工
當時也有少同學選擇繼續進修，其中一個最令nina羨慕的就是可以出國念書了！！
本以為在國外讀書的機會應該就沒有了，
我這一次竟然十分幸運，獲得IAE新絲路留遊學有限公司提供的機會，
前往英國念語言學校兩週 IAE網址：http://www.iae-taiwan.net/
經過代辦Cathy小姐一來一往的電子郵件往來
(若對於留遊學有興趣的話，nina很推薦Cathy小姐，很有耐心，
也會依照我的條件，協助尋找適合我的語言學校喔
他的E-MAIL：cathy@iae-taiwan.net )，若報名也請提供說是看nina的網誌來的喔~
終於在我期待的條件：在英國(因為２０１２奧運在倫敦)，有寄宿家庭，校園式的學校生活
最後終於在今年二月份敲定就是前往英國-Bournemouth讀Anglo Continental
風塵僕僕地來到這一間語言學校，
這一篇先來好好介紹這裡的上課情形吧！
（有關新生訓練，語言學校的生活，在英國不得不知道的大小事，會在之後一一介紹）
這裡一開始會先依照你的英文程度及你所報名的課程時數分班
我所獲得的課程是General English Programme ，一週20小時
公定的課程是每週一至週五，從早上8:45~10:15是第一節課，接著是從10:45~12:15分是第二堂課，每天是四小時
剩下的時間就一個人需求，如果你的一週時數較多，或是有修其他專業課程的話
課表就會往下午時段安排，
如果像我一樣，只有一天四小時的話，
你也可以是個人狀況或是需求，自行免費使用學校的視聽設備
當然，對nina來說，剩下的時間是好好的觀光了
教室大約有六坪大，採小班制的教學
我們班大約就15人左右
因為一天課程是兩堂，所以這兩堂課程的老師就不一樣
我的班級來說，早上的8:45~10:15，第一位老師是Dan
他是一位喜歡用延伸的方式帶入課程學習
比方說，今天課程要教的是旅遊
他一開始會問大家：你去旅遊時，大多會使用什麼交通工具
同學們可以自我發表，他就會將該交通工具一一寫在白板上
討論到大致的交通工具的英文都出現了，
他就會問，當搭乘時，我們會用到的動詞還有介係詞有哪些時，
接著就會讓兩個一組與你鄰座的partner開始討論
這一個交通工具，你應該用的是ride, take, get on／off....on in 哪一些
他喜歡用點名的方式要學生回答，
這樣的方式，可以確保每一位同學都有回達到問題，都有機會練習口說
10:45~12:15分是第二堂課，我這一個班級的老師是Reachel
據她在課堂上的分享人生經驗獲知，她在＂教書＂這一行至少已經超過十年了
所以他的教學方式，我個人是覺得她文法教得很不錯
對於學生的文法部分，總是能解析的很清晰
他的教方式是將這一次所需要講解的文法先介紹讓你知道，
大略讓你學習＂如何使用＂
接著，就會做課本上的練習，做完後先跟坐在你旁邊的Partner分享討論你的答案
她接著就會直接公布答案
Nina在英國學習的心得
因為我也沒有去過其他學校或是其他國家的語言學校上過課
我只能用這一次在＂英國＂上課的經驗分享胎灣跟英國在英語學習上的差異，給大家參考
（這裡是以如果＂都不會＂英文的狀況來學習英文，兩個國家的比較）
| 英國 | 台灣 | |
| 聽 | 因為老師都說英文了，聽力自然增加不少 | 自己需要尋找機會訓練 |
| 說 | 重視，課堂內十分有機會 因為要和你的同學討論 |
自己需要尋找機會訓練 |
| 讀 | 屬於穩扎穩打基礎的訓練你看懂文章內容 | 以考試無導向的學習方式，很容易訓練自己會答題的技巧 |
| 寫 | 我個人覺得這一部分台灣的教導會較好，因為很多老師本身是說英語，他們無法理解為何我們就是不懂 | 台灣因為考試導向的方式，使得學生文法基礎打得不錯，寫作能力不會太糟 |
如果說英國跟台灣的英文學習來比較的話：
台灣：文法教得很扎實，將文法分門別類的一個個主題去教學
英國：重視小組討論，分享與口說，
如果以要考試的層面來看，
台灣教的是：短期迅速獲取高分的考試技巧，英文基礎的底子不一定較完整
英國教的是＂教你看懂整篇文章及內容＂，你今天會答題是因為你看懂了內容而知道答案是什麼
在這裡，我也領悟到一件事，
不會的，就是開口問老師，
今天在做練習的題目，如果你沒有提出＂為什麼是這樣？＂
這一題，老師就會認為大家都沒有疑問，就直接跳往下一題
即便，這一題只有你一個人做錯，只要你說了一句＂WHY＂
老師也會因為你一個人就將題目跟答案都解釋清楚
但是，其實你不會的，你只要沒有說，也沒有人問的話，這一題就真的PASS了
另外，這裡和同學＂討論＂習題是很常見的
一堂課下來，你最常就是和你的鄰座同學討論題目跟答案
雖然很有機會練口說，但是口說中的內容正確與否
或是只該念念答案就好了，這真的要看妳們的共識了
像我跟我的partner討論時，一開始我們真的就是對對答案而已，
就是把我的答案跟我的partner說，
但是後來我想想，這樣的話好像效益不大，
我們並沒有真的＂透過討論＂知道＂為什麼是要寫上這一個＂
因此，我旁邊的partner真的就有一點辛苦了
跟我一組必須說出＂WHY do you think it？＂，
當然我也有不確定的時候，不過我只能說＂台灣教文法滿扎實的＂
變成我們的討論有一點激辯的樣子，
但我相信，透過這樣的方式，partner跟我真的對那一個題目或是文法都十分有深刻的印象
雖然我在這裡只有跟同學相處１０天的課程
我想也是因為這一個方式，讓我跟這裡的朋友們建立了很深刻的友誼
反而這樣，結交了不少來自世界各國的朋友呢！
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